「みんなと同じ」より、その子らしく伸びてほしい。

得意なことも、苦手なことも、興味を持つものも、成長する速さも、一人ひとり違います。

五野ピアノ教室では、子どもを一つの基準に当てはめるのではなく、その子が今持っている力を見つけながら、「自分で考える」「やってみる」「できた！」につながるレッスンを大切にしています🌱

目次

1. 子どもの成長は、一人ひとり違います
2. ピアノレッスンにも「その子らしさ」が表れます
3. 五野ピアノ教室が大切にしている「自分で考える時間」
4. 「できた！」の形も一人ひとり違っていい
5. 比べるのではなく、その子自身の成長を見る
6. 幼児期だからこそ大切にしたいこと
7. 京都市で幼児のピアノ教室・習い事をお探しの方へ
8. 一人ひとりの個性を、未来につながる力へ
9. 子どもの成長は、一人ひとり違います


1. 子どもの成長は、一人ひとり違います

「同じ年齢のお友だちはできているのに、うちの子はまだ……」

子育てをしていると、そんなふうに感じることがあるかもしれません。

幼稚園や保育園のお友だち、きょうだい、SNSで見かける同じ年齢の子。

身近にたくさんの子どもがいるからこそ、つい比べてしまうこともありますよね。

でも、子どもは一人ひとり違います。

すぐに新しいことに挑戦してみたい子もいれば、しばらく見てから動き始める子もいます。

言葉で気持ちを伝えることが得意な子もいれば、音や表情、身体の動きで豊かに表現する子もいます。

何度も繰り返して覚える子もいれば、一度じっくり考えてから理解する子もいます。

私は、その違いを「できる・できない」だけで見るのではなく、その子が持っている個性として大切にしたいと思っています🌱



2. ピアノレッスンにも「その子らしさ」が表れます

ピアノというと、

「楽譜を読んで、正しい音を弾く」

というイメージが強いかもしれません。

けれど、実際に子どもたちとレッスンをしていると、同じ曲を弾いていても、その取り組み方は本当にさまざまです。

「ここ、もう一回やってみたい！」

とすぐ挑戦する子。

弾く前に楽譜をじっと見て考える子。

「こっちの音のほうが好き」と、自分の感じたことを言葉にする子。

先生の演奏をよく聴いてから、自分の音を出す子。

そのどれもが、その子らしい学び方です。

私はレッスンの中で、ただ全員を同じ進め方に合わせるのではなく、

「この子は今、何を見ているのかな」

「何を感じているのかな」

「どんな言葉なら、自分から次の一歩を考えられるかな」

と、一人ひとりの様子を見ながらレッスンを進めています。



3. 五野ピアノ教室が大切にしている「自分で考える時間」

五野ピアノ教室が大切にしているのは、ピアノを上手に弾けるようになることだけではありません。

私は、子どもたちに

「自分で考えて行動する力」

「挑戦し続ける力」

「自分の想いを伝える力」

を少しずつ育ててほしいと思っています。

だからこそ、レッスンでは先生がすぐに答えを伝えて終わるのではなく、

「今の音、どうだった？」

「次はどうしてみようか？」

「どっちで弾いてみたい？」

そんな問いかけを大切にしています。

最初は、

「わからない」

と答えることもあります。

それでも大丈夫です😊

考えることに慣れてくると、

「もう少し小さい音にしてみる」

「ここだけ練習してみる」

「もう一回やってみたい」

と、少しずつ自分の言葉が出てくるようになります。

私は、その瞬間をとても大切にしています。

誰かに言われたからするのではなく、自分で考えて、自分で決めて動いてみる。

ピアノのレッスンは、そんな小さな経験を何度も積み重ねられる時間でもあるからです。



4. 「できた！」の形も一人ひとり違っていい

子どもの「できた！」は、目に見える大きな成果だけではありません。

一曲最後まで弾けたことも、もちろん素敵な「できた！」です。

でも、

今日は自分からピアノの椅子に座れた。

昨日難しかったところを、もう一度やってみた。

先生の話を最後まで聴けた。

自分で間違いに気づけた。

「ここが難しい」と言葉で伝えられた。

そんな小さな一歩も、私は大切な成長だと思っています✨

大人から見ると小さな変化でも、その子にとっては大きな一歩かもしれません。

その一歩を見つけてもらえた経験は、

「やってみたらできた」

「次もやってみよう」

という気持ちにつながっていきます。



5. 比べるのではなく、その子自身の成長を見る

ピアノは、どうしても進度が見えやすい習い事です。

何ページ進んだか。

何曲弾けるようになったか。

どのくらい難しい曲を弾いているか。

もちろん、技術の成長も大切です。

けれど私は、それだけで子どもの成長を判断したくありません。

昨日のその子と、今日のその子。

少し前のその子と、今のその子。

そこを丁寧に見ていくと、楽譜の進度だけでは見えない成長がたくさんあります。

以前は難しいと感じると止まっていた子が、「もう一回」と言えるようになった。

先生に答えを聞いていた子が、「こうかな？」と自分で考えるようになった。

自分の気持ちを言えなかった子が、「私はこっちが好き」と伝えられるようになった。

私は、そんな変化を保護者の方と一緒に見つけていける教室でありたいと思っています🍀



6. 幼児期だからこそ大切にしたいこと

幼児期は、これからさまざまなことを経験していく入口にいる時期です。

だから私は、

「早くできるようになること」

だけを急ぐのではなく、

「やってみたい」

「どうしたらできるかな？」

「もう一回やってみよう」

という気持ちを大切にしたいと考えています。

ピアノでは、最初から思い通りに弾けることばかりではありません。

思った音と違ったり、指がうまく動かなかったり、リズムが合わなかったり。

でも、そのたびに考えて、試して、また挑戦することができます。

だからこそ私は、間違えないことよりも、

「次はどうする？」

と自分で考えられることを大切にしています。

その積み重ねは、ピアノの中だけで終わるものではないと考えているからです。



7. 京都市で幼児のピアノ教室・習い事をお探しの方へ

京都市で幼児のピアノ教室を探していると、

「何歳から始めればいいの？」

「うちの子でも続けられるかな？」

「じっと座っていられなくても大丈夫？」

など、いろいろなことが気になると思います。

京都市のピアノ教室を比較するとき、料金や通いやすさ、レッスン時間なども大切です。

それと同じくらい、私は

「どんな考え方で子どもを育てている先生なのか」

を知っていただくことも大切だと思っています。

京都市で習い事を探しているご家庭にとって、幼児期の大切な時間を誰と過ごすのかは、大きな選択の一つだからです。

五野ピアノ教室 京都教室では、ピアノを弾く力だけではなく、自分で考えること、挑戦すること、自分の気持ちを伝えることを大切にしています。

京都市で幼児ピアノをお探しの保護者さまには、まず教室の考え方を知っていただき、

「こんなふうに子どもの成長を見てもらいたい」

と感じていただけたら嬉しいです。



8. 一人ひとりの個性を、未来につながる力へ

私は、子どもたち全員を同じように育てたいとは思っていません。

元気いっぱいな子。

慎重な子。

じっくり考える子。

お話が大好きな子。

音を聴くことが好きな子。

何度でも挑戦する子。

どの子にも、その子にしかない素敵なところがあります。

そして、今はまだ表に見えていない力もあります。

だからこそ私は、

「この子は何が得意なんだろう」

「どんなときに目が輝くんだろう」

「どうしたら自分から一歩を踏み出せるだろう」

と考えながら、一人ひとりと向き合っていきたいと思っています。

ピアノが上手になること。

音楽を好きになること。

そしてその先に、

「私はこう思う」

「やってみたい」

「難しいけれど、もう一回」

と言える子に育っていくこと。

私は、その成長を音楽とともに見守れることを大切にしています🎹🌱

「うちの子には、どんなレッスンが合うんだろう？」

そう感じている保護者さまこそ、ぜひ一度、お子さまと一緒に五野ピアノ教室のレッスンを体験してみてください。

言葉だけでは分からないお子さまの表情や反応を見ながら、その子らしい一歩を一緒に見つけていけたらと思います。

五野ピアノ教室では、体験レッスンを受付しています。

お子さまの年齢や性格に合わせて、無理なく音楽に親しめるレッスンを大切にしています。

体験レッスン・教室の問い合わせは、HP内の「お問合せ」ページよりご確認ください。