ピアノが上手になることだけが、音楽教育のゴールではありません。

考えること。
聴くこと。
自分で選ぶこと。
失敗しても、もう一度やってみること。

幼い頃に音楽と向き合う時間の中には、これからの長い人生を支えてくれる小さな経験がたくさんあります🌱

私は、ピアノを通して「自分で未来を歩いていける力」を育てたいと思っています。


目次

1．音楽教育は「ピアノを弾くため」だけのものではありません
2．これからの子どもたちに大切にしたい「自分で考える力」
3．間違えても「もう一回」が言える子へ
4．音楽だから育てられる「聴く力」と「伝える力」
5．幼児期だからこそ、結果を急がない
6．五野ピアノ教室が大切にしている音楽教育
7．京都市で幼児のピアノ教室をお探しの保護者さまへ
8．ピアノから始まる、お子さまの未来へ



1．音楽教育は「ピアノを弾くため」だけのものではありません

「せっかくピアノを習うなら、上手に弾けるようになってほしい」

そう願われる保護者さまは多いと思います。

もちろん私も、ピアノを教える講師として、一人ひとりの生徒さんに音楽を楽しみながら演奏する力を身につけてほしいと思っています🎹

けれど、私がレッスンで大切にしているものは、それだけではありません。

楽譜を見て、

「ここはどう弾こうかな？」

うまくいかなかったときに、

「どうしたらできるかな？」

自分の演奏を聴いて、

「今度はもう少し優しい音にしたい」

そんなふうに考える時間そのものを、とても大切にしています。

先生から正解を教えてもらって、その通りに弾ける。

それも一つの学びです。

でも私は、その一歩先にある、

「自分で考えて、自分で気づいて、自分でやってみる」

という経験を、子どもたちにたくさん積んでほしいと思っています。

それはピアノから離れたあとも、子どもたちの未来につながっていく力だと考えているからです。



2．これからの子どもたちに大切にしたい「自分で考える力」

子どもが困っていると、大人はつい答えを教えてあげたくなります。

私自身、子どもと関わっていると、

「こうすればできるよ」

と、先に言いたくなることがあります。

でも、そこで少し待ってみる。

「どうしたらいいと思う？」

「どっちからやってみる？」

「今の音はどうだった？」

そんな問いかけをすると、子どもは小さな頭で一生懸命考え始めます。

すぐに答えが出なくても大丈夫です😊

考えている時間も、大切な学びの時間だからです。

五野ピアノ教室では、先生の指示だけで動くのではなく、自分で考えて行動する経験をレッスンの中に取り入れています。

これから先、子どもたちはたくさんの「正解が一つではない問題」に出会います。

そんなとき、

「先生、答えを教えて」

ではなく、

「私はどう思うだろう？」

と考えられる人になってほしい。

私は、そんな未来まで見つめながらレッスンをしています🌱



3．間違えても「もう一回」が言える子へ

ピアノを習っていると、必ず間違える瞬間があります。

思った音と違った。
指がうまく動かなかった。
昨日は弾けたのに今日はできなかった。

でも、私はこの「できなかった瞬間」こそ、とても大切だと思っています。

なぜなら、そのあとに子どもがどうするかを経験できるからです。

「もう一回やってみる」

「今度はゆっくり弾いてみる」

「右手だけやってみようかな」

そうやって、自分なりの次の一歩を見つけていく。

できなかったことを失敗で終わらせるのではなく、

「じゃあ、次はどうしよう？」

に変えていく経験です。

人生では、いつも一度でうまくいくとは限りません。

だからこそ幼い頃から、安心できる環境の中で、小さな挑戦と小さな成功を繰り返してほしいと思っています。

ピアノは、その経験を積み重ねられる素敵な学びだと私は感じています🎵



4．音楽だから育てられる「聴く力」と「伝える力」

音楽では、自分の音だけを聴けばよいわけではありません。

先生の音を聴く。
伴奏を聴く。
リズムを聴く。
そして、自分が出した音を聴く。

「聴く」という行為が何度も繰り返されます。

さらに、

「どんな音にしたい？」

「どっちの音が好き？」

と聞くと、子どもたちは少しずつ自分の感じたことを言葉にしていきます。

「明るい感じ」

「こっちのほうが優しい」

「なんとなく、こっちが好き」

最初は、それだけでいいのです😊

自分で感じ、自分で考え、それを音や言葉で誰かに伝える。

私は、この経験も音楽教育の大きな価値の一つだと考えています。

ピアノが弾けることと一緒に、

「私はこう思うよ」

と、自分の考えを持ち、相手に伝えようとする力も育てていきたいと思っています。



5．幼児期だからこそ、結果を急がない

特に0歳から5歳頃のお子さまは、成長のスピードも興味の向き方も一人ひとり違います。

同じ年齢だからといって、同じ日に同じことができるようになるわけではありません。

昨日できなかったことが今日できることもあれば、昨日できたことを今日はやりたくない日だってあります。

私は、そんな一日だけを見て判断するのではなく、その子の成長を少し長い目で見ていくことを大切にしています。

「今日はここまでできたね」

「自分からやってみたね」

「さっきと違う方法を考えたね」

結果だけではなく、その途中にある小さな成長を見つけていく。

その積み重ねが、

「自分ならやってみられる」

という気持ちにつながっていくと考えています🌷



6．五野ピアノ教室が大切にしている音楽教育

五野ピアノ教室で大切にしているのは、

自分で考えて行動する力
挑戦し続ける力
自分の想いを伝える力

です。

もちろん、ピアノ教室ですから、楽譜を読むこと、リズムを理解すること、指を動かすこと、音楽的に演奏することも丁寧に学んでいきます。

でも私は、その学びの過程で、

「先生に言われたからやる」

だけではなく、

「私はこうしてみたい」

が少しずつ増えていくレッスンを目指しています。

すぐに答えを出すことより、自分で気づく時間。

間違えないことより、間違えたあとにもう一度考える経験。

誰かと比べることより、その子自身の一歩。

そんな毎週の小さな積み重ねが、やがて子どもの大きな力になっていく。

それが、私が考える音楽教育です。



7．京都市で幼児のピアノ教室をお探しの保護者さまへ

京都市で習い事を探していると、

「何を習わせたら、この子の将来に役立つのだろう？」

と迷われることもあると思います。

京都市のピアノ教室にも、それぞれ大切にしている教育方針やレッスン方法があります。

だからこそ、教室選びでは「何を習えるか」だけではなく、

「どんなふうに子どもを育てていきたい教室なのか」

という視点も大切にしていただきたいと思っています。

京都市で幼児のピアノ教室をお探しの保護者さまへ。

五野ピアノ教室 京都教室では、ピアノを弾く力だけではなく、自分で考えること、挑戦すること、自分の思いを伝えることを大切にしたレッスンを行っています。

「うちの子にはどんなレッスンが合うのかな？」

「まだ小さいけれど始められるかな？」

そんな疑問がある方も、まずは教室の考え方を知っていただけたら嬉しいです😊



8．ピアノから始まる、お子さまの未来へ

私は、音楽教育だけで子どもの未来が決まるとは考えていません。

子どもは、家庭や園・学校、お友達、地域、そしてさまざまな経験の中で育っていきます。

その中の一つとして、音楽がある。

けれど、その小さな音楽の時間が、

「できないから終わり」ではなく、

「どうしたらできるかな？」

と考える時間になったり、

「もう一回やってみる」

と挑戦する経験になったり、

「私はこうしたい」

と自分の気持ちを伝える経験になったりする。

そう考えると、毎週のピアノレッスンには、その子の未来につながる小さな種がたくさんあるのではないでしょうか🌱

10年後、20年後。

子どもたちが大人になったとき、

自分で考え、
自分で選び、
失敗してもまた挑戦し、
自分の思いを自分の言葉で伝えられる。

私は、そんな人に育ってほしいと思っています。

ピアノが上手になったことだけではなく、

「あの頃、何度も考えて、自分でできるようになったな」

そんな経験まで心のどこかに残ってくれたら、音楽を教える者として、とても嬉しいことです。

五野ピアノ教室は、ピアノの先にある子どもたちの未来まで見つめながら、一人ひとりの成長に寄り添っていきます🎹✨

五野ピアノ教室では、体験レッスンを受付しています。

お子さまの年齢や性格に合わせて、無理なく音楽に親しめるレッスンを大切にしています。

「どんな先生なんだろう？」
「どんな考え方で子どもを見ているんだろう？」

この記事を読んで、五野ピアノ教室の教育への考え方に少しでも共感していただけましたら、公式LINEでも教室についてご覧いただけます🌷

そして、実際のレッスンがお子さまに合うかどうかは、ぜひ体験レッスンで確かめてみてください。

体験レッスン・教室の問い合わせは、HP内の「お問合せ」ページよりご確認ください。