ピアノを習う時間だけが、子どもを育てる時間ではありません🌱

教室で見つけた小さな「できた！」を
家庭でも一緒に喜んでもらう。

家庭で見せているその子らしさを
私もレッスンの中で大切にする。

家庭と教室が同じ方向を向くことで
子どもの「自分でやってみたい」は
少しずつ大きくなっていきます🌷


目次

1. ピアノは教室だけで完結する習い事ではありません
2. 家庭と教室で大切にしたい「結果より過程」
3. 「できた！」だけではなく「どうやってできたの？」
4. 家庭だから見える姿、教室だから見える姿
5. 私が保護者の方との関わりを大切にしている理由
6. 京都市で幼児の習い事を探している保護者さまへ
7. 家庭と教室で、子どもの未来につながる力を育てる
8. 五野ピアノ教室のことをもっと知りたい方へ



1. ピアノは教室だけで完結する習い事ではありません

「家では、なかなかピアノに向かってくれなくて……」

保護者の方から、そんなお話を伺うことがあります。

そのお気持ち、とてもよく分かります🌱

せっかく習っているのだから練習してほしい。

少しずつ弾けるようになってほしい。

そう思うのは、お子さまの成長を願っているからこそだと思います。

でも私は、家庭での時間を「ピアノを上手にするためだけの時間」にはしたくありません。

レッスンで大切にしていることと、家庭で大切にしていただきたいことには、共通するものがあります。

それは、

「自分でやってみたい」
「もう一回やってみよう」
「こうしたらできるかな？」

という、子どもの内側から生まれる気持ちです。

五野ピアノ教室では、ピアノを通して

🌱 自分で考えて行動する力
🌱 挑戦し続ける力
🌱 自分の想いを伝える力

を大切に育てています。

だからこそ、教室でのレッスンと家庭での関わりを、まったく別のものにはしたくないと考えています。



2. 家庭と教室で大切にしたい「結果より過程」

子どもが曲を最後まで弾けた。

音符が読めた。

難しかったところが弾けるようになった。

もちろん、どれもうれしい成長です😊

でも、その結果にたどり着くまでには、もっとたくさんの小さな成長があります。

「さっきと音が違う」と自分で気づいた。

間違えても、もう一度弾いてみた。

分からないところで投げ出さず、少し考えた。

先生に言われる前に、自分から楽譜を見直した。

こうした姿も、私はとても大切な成長だと思っています。

だからレッスンでも、単に

「できたね」

だけで終わるのではなく、

「どうやってできるようになったのかな？」
「どこを工夫したの？」
「今の音、自分ではどう思った？」

と問いかけることがあります🎹

答えを私が先に渡すのではなく、子ども自身が自分の中にある答えを探していく。

その時間を大切にしています。



3. 「できた！」だけではなく「どうやってできたの？」

これは、ご家庭でもできる関わりです🌷

たとえば、お子さまが一人で何かできたとき。

「すごいね！」

に加えて、

「どうやってできたの？」

と聞いてみてください。

「ゆっくりやった」
「ここを見た」
「何回もやった」
「さっきと違うやり方にした」

子どもなりの答えが返ってくるかもしれません。

大切なのは、立派な答えを言えることではありません。

自分が何をしたのかを振り返り、

「あ、私はこうやってできたんだ」

と気づくことです。

ピアノでも同じです。

「弾けた」という結果だけではなく、

自分なりに考えて、試して、気づいて、できた。

この経験を積み重ねてほしいと思っています。

そしてそれは、ピアノの前だけで必要になる力ではありません。

これから子どもがさまざまなことに挑戦していくときにも、自分で次の一歩を考える土台になっていくと私は考えています。



4. 家庭だから見える姿、教室だから見える姿

教室では、とても慎重に音を確認している子が、家では元気いっぱいに何度も弾いている。

反対に、レッスンでは積極的に挑戦している子が、家では少し甘えながら練習している。

子どもには、いろいろな姿があります😊

どちらが「本当の姿」なのではありません。

どちらも、その子です。

だから私は、保護者の方から

「家ではこんな様子でした」
「この曲は何度も自分から弾いていました」
「ここで少し困っているようでした」

と教えていただくことも、大切にしています。

私がレッスンで見えている部分。

保護者の方が家庭で見ている部分。

その両方がつながることで、その子の成長をもっと立体的に見ることができます。

家庭と教室のどちらか一方だけで育てるのではなく、

それぞれに見えている小さな成長を持ち寄りながら、一緒に見守っていく。

それが、五野ピアノ教室で大切にしていることの一つです🌱



5. 私が保護者の方との関わりを大切にしている理由

私は、ピアノの先生だけが頑張れば子どもが育つとも、保護者の方が家庭で頑張れば上達するとも考えていません。

大切なのは、大人が子どもを急かすことではなく、

「今、この子は何を考えているのかな」

「どこまで自分でできそうかな」

と、その子自身を見ることだと思っています。

レッスンで私が大切にしているのは、

答えを急いで教えないこと。

誰かと比べるのではなく、その子自身の変化を見ること。

結果だけでなく、考えたことや挑戦した過程にも目を向けること。

そして「やってみたい」という気持ちを大切にすることです。

ご家庭でも同じような視点で見守っていただけたら、子どもにとって教室と家庭がまったく別の世界ではなくなります。

どちらにいても、

「考えていいんだ」
「間違えても、もう一度やっていいんだ」
「私の考えを話していいんだ」

と思える。

そんな安心できる環境を、保護者の方と一緒につくっていきたいと思っています🌷



6. 京都市で幼児の習い事を探している保護者さまへ

京都市で習い事を探していると、

「何歳から始めたらいいの？」
「幼児期には何を身につけてほしい？」
「ピアノは弾けるようになること以外に、どんな経験ができるの？」

と迷われる保護者の方もいらっしゃると思います。

京都市で幼児のピアノ教室をお探しの保護者さまに、私がお伝えしたいのは、教室を選ぶときには「何を教えてもらえるか」だけではなく、先生が子どもの成長をどのように考えているかにも目を向けてほしいということです。

五野ピアノ教室 京都教室では、ピアノを弾く技術を身につけていくことはもちろん、その過程で、

「自分で考えてみる」
「できなくても挑戦してみる」
「感じたことを言葉や音で伝えてみる」

そんな経験も大切にしています🎹

京都市ピアノ教室を探している方、京都市の幼児ピアノを検討されている方に、レッスンの内容だけではなく、

「私は、子どものどんな力を育てたいのか」

というところまで知っていただけたらうれしいです。

## 7. 家庭と教室で、子どもの未来につながる力を育てる

子どもの成長は、一直線ではありません。

昨日できたのに、今日はできないこともあります。

少し立ち止まる日もあります。

なかなか一歩が出ないこともあります。

でも、その時間にも子どもの中では、

見て、

聞いて、

感じて、

考えていることがあります。

だから私は、目に見える結果だけを急がず、その途中にある小さな変化も大切にしたいと思っています。

そして、その変化を保護者の方と一緒に見つけたい。

「今日はここまでできました」

だけではなく、

「今日は自分からもう一度挑戦しましたよ」
「自分で違いに気づけましたよ」
「自分の言葉で伝えてくれましたよ」

そんな成長もお伝えできる教室でありたいと思っています。

ピアノを通して育った力が、ピアノだけで終わらず、これから先の生活や学びの中でも、その子を支えてくれたら。

それが、私が五野ピアノ教室で目指している教育です🌱



8. 五野ピアノ教室のことをもっと知りたい方へ

ここまで読んでくださり、ありがとうございます🌷

もし、

「弾けるようになるだけではなく、考える力も育てたい」
「子どもの『やってみたい』を大切にしたい」
「結果だけではなく、その子自身の成長を見てくれる先生にお願いしたい」

そう感じてくださったなら、五野ピアノ教室が大切にしている考え方と、きっと重なるところがあるのだと思います。

公式LINEでは、レッスンについてのご案内だけではなく、日々の子育てや家庭での関わりにもつながるヒントを発信しています📫

今すぐピアノを始めると決めていなくても大丈夫です。

「どんな教室なのかな」
「どんな先生なのかな」
「家庭では、子どもにどう声をかけたらいいのかな」

そんなところから、まず五野ピアノ教室のことを知っていただけたらうれしいです。

そして、

「この先生と一緒に、子どもの成長を見ていきたい」

そう思っていただけたときには、ぜひ体験レッスンでお子さまの様子を一緒に見ていきましょう🎹🌷

京都市で幼児のピアノ教室をお探しの方、京都市でお子さまの習い事を検討されている方との新しい出会いを楽しみにしています。

体験レッスン・教室の問い合わせは、HP内の「お問合せ」ページよりご確認ください。