すぐに答えを教えないのには、理由があります🌱

「どうしたらできるかな？」

自分で考え、気づき、もう一度やってみる。

ピアノを通して育てたいのは、
弾く力だけではなく、これから先も自分を支えてくれる「考える力」です。



目次

1. 「先生、これで合ってる？」と聞かれたとき
2. 答えを教えれば、早くできるけれど
3. ピアノには「自分で考える場面」がたくさんあります
4. 「できた！」より前にある大切な時間
5. 自分で考えられる子に育ってほしいから
6. 京都市で幼児のピアノ教室をお探しの保護者さまへ
7. 教室と家庭で一緒に子どもの成長を見守りたい
8. まずは体験レッスンでお子さまの様子を見てみませんか？




1. 「先生、これで合ってる？」と聞かれたとき

レッスンをしていると、

「先生、これで合ってる？」

と聞かれることがあります。

そんなとき、私はすぐに、

「合ってるよ」
「そこは違うよ」

と答えるのではなく、

「自分ではどう思う？」
「もう一度聴いてみようか」
「どっちの音が好き？」

と問いかけることがあります😊

少し考えて、

「こっちかな？」

と答える子。

もう一度弾いて確かめる子。

じっと楽譜を見つめる子。

考え方も、答えにたどり着くまでの時間も、一人ひとり違います。

私は、その時間を急がせたくありません。

なぜなら、子どもが黙っている時間は、何もしていない時間とは限らないからです。

頭の中で考えたり、思い出したり、音を聴き比べたりしていることがあります。

その小さな「考えている時間」を、私はレッスンの中で大切にしています🌱




2. 答えを教えれば、早くできるけれど

大人が答えを教えれば、早く進めることはたくさんあります。

「次はこの音だよ」
「この指で弾くよ」
「ここはもっと優しく弾こうね」

先生がすべて教えれば、その場では上手に弾けるかもしれません。

でも私は、そこで少しだけ待つことがあります。

「次はどの音だと思う？」

「今の演奏、自分ではどうだった？」

「もう一回弾くなら、どこを変えてみたい？」

子ども自身に考えてもらいます。

すぐに答えが出なくても大丈夫。

間違えても大丈夫。

考えた末に違う答えを出したとしても、それは決して無駄ではありません。

むしろ、

「自分で考えてみた」

という経験そのものが、とても大切だと私は考えています。




3. ピアノには「自分で考える場面」がたくさんあります

ピアノというと、

「楽譜を読んで、正しく弾く習い事」

というイメージを持たれることもあります。

もちろん、楽譜を読むことも、正しい音やリズムを身につけることも大切です🎹

でも、音楽には一つの答えだけではない場面がたくさんあります。

「どんな音にしたい？」

「ここはどんな気持ちかな？」

「さっきと今では、どちらの演奏が好き？」

「うまくいかなかったのは、どうしてだろう？」

そして、

「次はどうしてみよう？」

こうした問いに、自分なりの答えを見つけていく。

ピアノは、考えることと行動することを何度も繰り返せる習い事でもあります。

考える。

やってみる。

自分の音を聴く。

振り返る。

そして、もう一度やってみる。

五野ピアノ教室では、この小さな積み重ねを大切にしています🌷




4. 「できた！」より前にある大切な時間

私は子どもたちの「できた！」という笑顔が大好きです。

でも、レッスンで大切にしたいのは、できた瞬間だけではありません。

できるまでには、

分からない。

考える。

迷う。

試してみる。

「あれ？違ったかな？」と気づく。

もう一度やってみる。

そんな時間があります。

大人から見ると、遠回りに見えることもあるかもしれません。

でも、その過程があるからこそ、

「先生に答えを教えてもらったからできた」

だけではなく、

「自分で気づけた！」

「自分で考えてできた！」

という喜びにつながっていきます✨

私は、この「自分でできた」という感覚をたくさん経験してほしいと思っています。




5. 自分で考えられる子に育ってほしいから

子どもたちは、これから成長していく中で、答えがすぐには分からないことに何度も出会います。

勉強でも、人間関係でも、新しいことへの挑戦でも同じです。

そんなとき、

「分からないからできない」

で終わるのではなく、

「どうしたらできるかな？」

と、自分で次の一歩を考えられる子になってほしい。

私はそう願っています。

だから五野ピアノ教室では、ピアノを上手に弾けるようになることだけをゴールにはしていません。

自分で考えること。

自分で選ぶこと。

挑戦してみること。

うまくいかなければ、もう一度考えてみること。

そして、自分の感じたことを音や言葉で伝えること。

こうした経験を、毎回のレッスンの中で少しずつ積み重ねていきます。

小さな子どもにとって、考える力はある日突然身につくものではありません。

だからこそ、幼児期から「自分で考えてみる経験」を大切にしたいと思っています🌱




6. 京都市で幼児のピアノ教室をお探しの保護者さまへ

京都市で幼児のピアノ教室を探していると、

「何歳から始めたらいいのかな？」

「まだ落ち着いて座れないけれど大丈夫かな？」

「ピアノを習わせるなら、どんな教室がいいのだろう？」

と迷われる保護者さまもいらっしゃると思います。

京都市で習い事を探すと、本当にたくさんの選択肢があります。

だからこそ私は、

「何を習うか」

と同じくらい、

「そこでどんな力を育ててもらえるのか」

を見ていただきたいと思っています。

五野ピアノ教室 京都教室では、ピアノを弾く技術だけでなく、

自分で考える力
挑戦してみる力
自分の気持ちを伝える力

を大切にしています。

京都市の幼児ピアノをお探しの保護者さまに、ぜひ知っていただきたい教室の考え方です。




7. 教室と家庭で一緒に子どもの成長を見守りたい

子どもの成長は、レッスンの30分だけで完結するものではありません。

家庭での、

「どう思う？」

「どっちにする？」

「もう一回やってみる？」

そんな小さな声かけも、子どもが自分で考えるきっかけになります。

だから私は、ピアノの先生として一方的に指導するのではなく、保護者さまと一緒に子どもの成長を見守っていきたいと思っています。

公式LINEでも、教室からのお知らせだけではなく、子育てや家庭での関わりにつながるヒントをお届けしています📫

「練習させるには、どう声をかければいい？」

「できないと怒ってしまうときは？」

「自分から行動できるようになるには？」

ピアノを習っているご家庭はもちろん、幼児期のお子さまとの関わり方を考えている保護者さまにも役立てていただける内容を、これからもお届けしていきたいと思っています。

ピアノ教室と家庭。

場所は違っても、

「この子が自分の力で一歩ずつ成長していけるように」

という願いは同じです🌷




8. まずは体験レッスンでお子さまの様子を見てみませんか？

京都市でピアノ教室をお探しの方、京都市でお子さまの習い事を考えている方へ。

五野ピアノ教室 京都教室では、最初から上手にできることを求めていません。

初めての場所で少し緊張すること。

先生の顔をじっと見ていること。

すぐに答えず考えていること。

「もう一回やってみる」と挑戦すること。

その一つひとつも、その子を知るための大切な姿だと思っています😊

「ピアノが弾けるようになってほしい」

その願いのもう少し先に、

「自分で考えられる子になってほしい」

「失敗しても、もう一度挑戦できる子になってほしい」

「自分の気持ちを自分の言葉で伝えられる子になってほしい」

そんな願いをお持ちでしたら、五野ピアノ教室の考え方を知っていただけたら嬉しいです。

ピアノを通して育てたいのは、今日一曲弾けるようになることだけではありません。

子どもがこれから大きくなったときにも、

「私はどうしたい？」

「どうすればできる？」

と、自分で考えて次の一歩を選べること。

そのための小さな経験を、私は一回一回のレッスンで丁寧に積み重ねていきたいと思っています🎹🌱

京都市で幼児のピアノ教室をお探しの保護者さまへ。

ぜひ一度、五野ピアノ教室 京都教室の体験レッスンで、お子さまが「自分で考える時間」を一緒に見てみませんか？

体験レッスン・教室の問い合わせは、HP内の「お問合せ」ページよりご確認ください。